{"id":5103,"date":"2012-02-29T08:23:44","date_gmt":"2012-02-29T07:23:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/?p=5103"},"modified":"2012-06-23T11:33:24","modified_gmt":"2012-06-23T10:33:24","slug":"die-kritik-der-relativitatstheorie-mus-zukunftig-im-bildungssytem-vermittelt-und-behandelt-werden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/2012\/02\/die-kritik-der-relativitatstheorie-mus-zukunftig-im-bildungssytem-vermittelt-und-behandelt-werden\/","title":{"rendered":"Die Kritik der Relativit\u00e4tstheorie mu\u00df zuk\u00fcnftig im Bildungssytem vermittelt und behandelt werden"},"content":{"rendered":"

Ich beziehe mich auf meine\u00a0Anfrage an Frau Annette Schavan wegen Vermittlung der Kritik der Relativit\u00e4tstheorie im \u00f6ffentlichen Bildungssystem\u00a0<\/a>und verweise auf einen Austausch im\u00a0MAHAG-Forum mit einem Teilnehmer, der sich nicht vorstellen kann wie die Bestimmungen des Grundgesetzes umzusetzen werden k\u00f6nnen und wie die Kritik der Relativit\u00e4tstheorie \u00fcberhaupt im Bildungssytem zu vermitteln und zu behandeln werden kann:<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

25.02.12 – Zitat von Bell<\/a>:\u00a0\u00a0<\/p>\n

Gut, nehmen wir mal an es sei so. Der Kreationismus geh\u00f6rt nicht gelehrt, weil er religi\u00f6s begr\u00fcndet wird.
\nWarum aber sollten dann die Lehren der<\/p>\n

Flat Earth Society<\/a>
\nThis website is (…) demonstrating that the earth is flat and that Round Earth doctrine is little more than an elaborate hoax<\/span><\/p>\n

nicht an den Schulen gelehrt werden?
\nOder sind Sie der Meinung, dass auch diese Lehre an den Schulen gelehrt werden sollte?<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

25.02.12 – Zitat von Jocelyne Lopez:<\/a><\/p>\n

Ich bin der Meinung, dass eine Theorie, die sich seit 100 Jahren in der Wissenschaft etabliert hat, zusammen mit ihrer auch seit 100 Jahren existierenden und anhaltenden Kritik zu lehren ist.<\/p>\n

Ich bin der Meinung, dass mit der Lehre einer Theorie, die sich seit 100 Jahren fest etabliert und monopolistisch verankert hat, sowie die \u00f6ffentliche Forschung wissenschaftlich und steuerm\u00e4\u00dfig beherrscht, die Studenten sich mit der auch seit 100 Jahren existierenden Kritik dieser etablierten Theorie im Studium unbedingt zu besch\u00e4ftigen haben. Dabei kann man sie auch auf Ersatz- oder Alternativtheorien um das Thema dieser etablierten Theorie (die Ausbreitung des Lichtes) in Kenntnis setzen. Zum Beispiel l\u00e4ge als Ersatz die Vorstellung der \u00c4ther-Theorie des Kritikers Lorentz auf der Hand, wenn man unbedingt mit der Lorenztransformation rechnen m\u00f6chte, es gibt viele moderne Bef\u00fcrworter der Lorentztheorie. Das setzt aber voraus, dass man einen absolut ruhenden \u00c4ther und eine reale, materielle Verk\u00fcrzung der L\u00e4nge der bewegten Objekte in Bewegungsrichtung durch den Widerstand des \u00c4thers annimmt, wie Lorentz es tut um das Michelson-Morley-Experiment zu erkl\u00e4ren. Das kommt aber f\u00fcr die Spezielle Relativit\u00e4tstheorie nicht in Frage: sie setzt einen leeren und kr\u00e4ftefreien Raum voraus, wo es \u00fcberhaupt keinen Widerstand geben kann, der eine Verk\u00fcrzung der bewegten Objekte verursachen k\u00f6nnte. Das in der Wissenschaft unverr\u00fcckbare Prinzip actio-reactio ist in der Speziellen Relativit\u00e4tstheorie ohne \u00c4ther vernichtend verletzt, es gibt keine Ursache f\u00fcr die Verk\u00fcrzung der bewegten Objekte, diese Vorstellung ist also im Rahmen der Speziellen Relativit\u00e4tstheorie\u00a0 in der Kategorie des irrationalen Glaubens einzuordnen (oder des religi\u00f6sen Glaubens wie bei Minkowski: Die L\u00e4ngenkontraktion habe keine physikalische Ursache, sie ist ja ein \u201eGeschenk<\/span>\u201c Gottes).<\/p>\n

Es gibt auch viele andere Alternativen, die ohne Lorentztransformation und Verk\u00fcrzung der bewegten Objekte die physikalischen Ph\u00e4nomenen der Ausbreitung des Lichts erkl\u00e4ren, wie zum Beispiel die \u00c4ther-Theorie von Lenard, die einen im Universum ruhenden \u00c4ther annimmt, der nur in der N\u00e4he von massiven K\u00f6rpern mitgef\u00fchrt wird. Es gibt auch viele moderne Bef\u00fcrworter der \u00c4thertheorie Lenards. Es gibt die Vorstellung eines alles durchdringenden \u00c4thers, eines von allen bewegten K\u00f6rpern mitgef\u00fchrten \u00c4thers, eines sich wie ein Fluid verhaltenden \u00c4thers, wie zum Beispiel die Vorstellung von Maurice Allais, und was wei\u00df ich noch f\u00fcr andere Modelle. Es gibt allerdings (in der Minderheit) auch schl\u00fcssige und widerspruchsfreie ballistische Modelle ohne \u00c4ther-Vorstellung, wie zum Beispiel die Modelle, die auch wie in der Speziellen Relativit\u00e4tstheorie einen leeren Raum voraussetzen und auf die Theorie von Walter Ritz zur\u00fcckzuf\u00fchren sind. Fast alle Kritiker stellen n\u00e4mlich auch ein eigenes Alternativmodell auf oder vertreten eine Pr\u00e4ferenz.<\/p>\n

Ich bin nicht der Meinung, dass die Studenten sich mit jedem gerade neu erfundenen Modell im Studium besch\u00e4ftigen sollten, obwohl sie es wohl mit solchen Modellen wie die String-Theorie tun m\u00fcssen…<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

25.02.12 \u2013 Zitat von Bell<\/a>:<\/p>\n

Sie haben es ja aber am Anfang -und darauf bezog ich mich- juristisch mit Ausz\u00fcgen aus einem Kommentar zum Bonner Grundgesetz und nicht mit Ihrer privaten Meinung begr\u00fcndet.<\/p>\n

Mich interessiert ja nicht Ihre private Meinung, sondern wie Sie andere Lehren diesbez\u00fcglich juristisch beurteilen.<\/p>\n

Ich denke es gibt etwas (von Ihnen nicht erw\u00e4hntes) in den juritischen Kommentaren, welches es der Exekutive erlaubt, lediglich von der Mehrheit der Wissenschaftler ‚anerkannte Theorien‘ o.\u00e4. in den Schulpl\u00e4nen zu etablieren.<\/p>\n

Ansonsten ja auch der Unterricht v\u00f6llig \u00fcberfrachtet, wenn nicht gar -ob der F\u00fclle des Stoffes- unm\u00f6glich w\u00fcrde.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

25.02.12 \u2013 Zitat von Jocelyne Lopez<\/a>:<\/p>\n

Der Bonner Kommentar zum Grundgesetz schreibt f\u00fcr den Staat das Gebot der Nicht-Identifikation mit einer Theorie<\/strong><\/span> und das Gebot der meinungsneutralen Wissenschaftspflege<\/strong><\/span> vor. Wenn der Staat als einzig g\u00fcltige Theorie die Relativit\u00e4ts-theorie lehren l\u00e4sst, ohne Vermittlung und Behandlung der Kritik, dann verletzt der Staat durch die komplette Ausblendung der Kritik sowohl das Gebot der Nicht-Identifikation mit einer Theorie als auch das Gebot der meinungsneutralen Wissenschaftspflege. Ein klarer Fall.<\/p>\n

Das gezielte Lehren von Alternativtheorien halte ich wie gesagt nicht f\u00fcr notwendig: Die Studenten werden zwangsl\u00e4ufig mit der Existenz von Alternativtheorien und ihren Grundlagen informiert, wenn sie sich mit der fachlichen Kritik der Relativit\u00e4tstheorie und ihrer historischen Entwicklung auseinandersetzen (z.B. Lorentz, Poincar\u00e9, Michelson, Lenard, Ritz, usw. usw.). Sie sollen sich ihre eigene Meinung bilden und ihr Wissen bei Interesse selbst\u00e4ndig vertiefen, wenn Hinweise auf Autoren und Material vermittelt werden und frei in den Bibliotheken zur Verf\u00fcgung stehen. Wo ist das Problem? Man \u00fcberfordert doch geistig keine Studenten, wenn man sie dar\u00fcber informiert, dass es Alternative zur Speziellen Relativit\u00e4tstheorie gibt, oder? Oder glaubst Du vielleicht, dass Studenten so ein schwaches IQ haben, dass sie nur in der Lage sind, als Lehrstoff die einzig „wahre“ Theorie nachzuplappern, die man ihnen zum nachplappern serviert?<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

26.02.12 \u2013 Zitat von Bell:<\/a>\n<\/p>\n

Jocelyne Lopez hat geschrieben: <\/em>Das gezielte Lehren von Alternativtheorien halte ich wie gesagt nicht f\u00fcr notwendig.<\/p>\n

Aber nach welchen juristischen Kriterien der Staat entscheiden soll, auf welche Alternativtheorien er nun hinweist und auf welche nicht, darauf sind Sie bisher nicht eingegangen. Dass Sie pers\u00f6nlich der Meinung sind, der Staat m\u00fcsse unbedingt auf d\u00ede Kritik von G.O.M\u00fcller hinweisen, habe ich auch verstanden, aber das ist ja Ihre pers\u00f6nliche Meinung und kann schwerlich als juristisches Kriterium herhalten. […]<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

26.02.12 \u2013 Zitat von Jocelyne Lopez<\/a>:<\/p>\n

Die Juristen haben \u00fcberhaupt nicht zu entscheiden, welche Alternativtheorien der Staat lehren bzw. vermitteln soll.<\/p>\n

Die Juristen haben lediglich zu fordern, dass der Staat das Grundgesetz respektiert und die Gebote der Nicht-Identifikation mit einer Theorie und der meinungsneutralen Wissenschaftsplege umsetzt. Wie der Staat das umsetzt geht den Juristen nicht an, daf\u00fcr hat er von dem Gesetzgeber freie Hand bekommen:<\/p>\n

Zitat Bonner Kommentar zum Grundgesetz:<\/strong>\u00a0
\nDer Staat, der sich als Kulturstaat versteht, hat die Pflege der freien Wissenschaft und ihre Vermittlung an die n\u00e4chstfolgende Generation durch Bereitstellung von personellen, finanziellen und organisatorischen Mitteln zu erm\u00f6glichen und zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

Ich habe auch nirgendwo behauptet, dass der Staat auf die Kritik von G.O. Mueller hinweisen soll.\u00a0
\nIch habe dagegen behauptet, dass der Staat die kritischen Arbeiten der Kritiker der Relativit\u00e4tstheorie seit der Aufstellung der Theorie vermitteln und behandeln lassen muss. Ein paar sehr bekannte Autoren habe ich als Beispiel angef\u00fchrt, wie Lorentz, Poincar\u00e9, Michelson, Lenard, Ritz. Es gibt aber wesentlich mehr kritische Arbeiten, schon ab 1909 – Ernst Gehrcke<\/a> d\u00fcrfte zum Beispiel nat\u00fcrlich auch nicht fehlen, mit einer fundamentalen Kritik der Theorie ab 1911 bis 1958. Du brauchst zum Beispiel nur im Blog Kritische Stimmen zur Relativit\u00e4tstheorie<\/a>\u00a0zu st\u00f6bern, wo die Autoren und ihre Arbeiten vorgestellt werden, um das festzustellen.<\/p>\n

Die Dokumentation von G.O. Mueller selbst, die ein einmaliges Nachschlagewerk \u00fcber 95 Jahre Kritik darstellt, mit einem umfangreiche und systematischen Fehler-Katalog<\/a> ist nat\u00fcrlich dabei ein wertvolles Material f\u00fcr Lehrbeauftragte und f\u00fcr Studenten und d\u00fcrfte in keine Uni-Bibliothek fehlen.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

26.02.12 \u2013 Zitat von Bell<\/a>:<\/p>\n

Nun, manchmal ist es etwas verwirrend, denn zugleich haben Sie ja explizit geschrieben: Das gezielte Lehren von Alternativtheorien halte ich wie gesagt nicht f\u00fcr notwendig<\/em><\/p>\n

Sie machen also einen Unterschied zwischen
\n1) auf die Kritik hinweisen
\n2) die Kritik vermitteln und behandeln
\n3) die Kritik gezielt lehren
\nWorin besteht denn in der Schulpraxis der Unterschied zwischen 2) und 3)?<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

27.02.12 \u2013 Zitat von Jocelyne Lopez<\/a>:<\/p>\n

Noch einmal: Wie der Staat seine Verfplichtung der Nicht-Identifikation mit einer Theorie und der meinungsneutralen Wissenschaftspflege in der Praxis nachgehen soll ist nicht das Problem der Juristen, und auch nicht Dein Problem oder meins.<\/p>\n

Warum um alles in der Welt zerbrichst Du Dir damit den Kopf? Hast Du sonst keine anderen Probleme? Zumal dass Du ja am wenigstens daf\u00fcr geeignet bist, eine sinnvolle Umsetzung dieser Gebote Dir vorzustellen: Du hast selbst nur eine einzig „wahre<\/em>“ Theorie im Bildungssystem vermittelt bekommen und bist auch jetzt dementsprechend selbst unf\u00e4hig, Dir etwas Anderes in der Physik vorzustellen, als diese einzig vermittelte und behandelte „wahre<\/em>“ Theorie: Ein typischer Beispiel einer fehlgeleiteten und verantwortungslosen Ausbildung.<\/p>\n

Um diese Gebote sinnvoll umzusetzen stehen im Bildungswesen genug didaktisch geschulte Leute und genug Lehrmaterial zur Verf\u00fcgung, um erforderliche und sinnvolle Lehrinhalte zu gestalten, das ist ja ihr Job. Du brauchst Dir also nicht den Kopf damit zu zerbrechen, Du solltest lieber das nachholen, was man in Deiner Physik-Ausbildung verantwortungslos vers\u00e4umt hat, zum Beispiel beim Studieren des Fehler-Katalogs zu beiden Relativit\u00e4tstheorien<\/a> der Forschungsgruppe G.O. Mueller, die sehr didaktisch vorgeht: Ich kenne mich zum Beispiel alleine damit inzwischen sehr gut aus mit der Speziellen Relativit\u00e4tstheorie und ihrer Kritik. Was die Forschungsgruppe G.O. Mueller mit ihrer didaktischen Leistung kann, und was ich als naturwissenschaftlich interessierte B\u00fcrgerin kann, das k\u00f6nnen auch didaktisch geschulte Lehrbeauftragte im Bildungswesen und Physik-Studenten auch, ganz bestimmt. Wo ist das Problem?<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

28.02.12 \u2013 Zitat von Jocelyne Lopez<\/a>:<\/p>\n

Hier zum Beispiel ein Lehrer, der meiner Meinung nach geeignet w\u00e4re um die Kritik der Relativit\u00e4tstheorie den Studenten zu vermitteln und im Studium zu gestalten und zu behandeln: Prof. Dr. Christian Joos\n<\/p>\n

Albert Einstein \u2013 Wissenschaftler und Rebell<\/a>
\nDr. Christian Joo\u00df, Jahrgang 1967, ist Hochschullehrer f\u00fcr Physik und arbeitet in den Bereichen Festk\u00f6rper-, Material- und Quantenphysik. Er hat sich neben seinen Hauptarbeitsgebieten jahrelang mit verschiedenen Bereichen der Physik und dabei auch mit dem Lebenswerk von Albert Einstein befasst. Ehrenamtlich ist er in der Arbeiter- und Jugendbildung aktiv, sowie in verschiedenen Wissenschaftseinrichtungen.<\/p>\n

Prof. Joos hat sich auch mit der Dokumentation von G.O. Mueller besch\u00e4ftigt und sie in seiner Literaturliste zitiert.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

28.02.12 \u2013 Zitat von Jocelyne Lopez<\/a>:<\/p>\n

Auch im Ausland stehen genug didaktisch geschulte Lehrkr\u00e4fte sowie umfangreiches Lehrmaterial zur Verf\u00fcgung, um sinnvoll die Kritik der Relativit\u00e4tstheorie den Studenten zu vermitteln, wie es zum Beispiel im Rahmen der internationalen Unterschriftenaktion<\/a> (2011) von NPA zur Suche einer einheitlichen L\u00f6sung des Zwillingsparadoxons dokumentiert ist, die von mehr als 140 Unterzeichnern unterschrieben wurden (darunter viele universit\u00e4re Lehrbeauftragte \u00fcberall in der Welt):\n<\/p>\n

STUDENTS OF OR USERS OF SPECIAL RELATIVITY<\/a><\/p>\n

Student – Methodology<\/a><\/p>\n

Questions – Constant v<\/a><\/p>\n

Questions – Turnaround<\/a><\/p>\n

Questions – Unknowable<\/a><\/p>\n

Dingle\u2019s Argument And Question About Special Relativity<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ich beziehe mich auf meine\u00a0Anfrage an Frau Annette Schavan wegen Vermittlung der Kritik der Relativit\u00e4tstheorie im \u00f6ffentlichen Bildungssystem\u00a0und verweise auf einen Austausch im\u00a0MAHAG-Forum mit einem Teilnehmer, der sich nicht vorstellen kann wie die Bestimmungen des Grundgesetzes umzusetzen werden k\u00f6nnen und wie die Kritik der Relativit\u00e4tstheorie \u00fcberhaupt im Bildungssytem zu vermitteln und zu behandeln werden kann: […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[119,254,1335,16,1336,434,702,439],"class_list":["post-5103","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-kritik-der-relativitatstheorie","tag-annette-schavan","tag-christian-joos","tag-go-mueller","tag-gom-projekt","tag-kritik-der-relativitatstheorie","tag-npa","tag-twin-paradox","tag-zwillingsparadoxon"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5103"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5103"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5103\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5103"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5103"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jocelyne-lopez.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5103"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}